En decideret katastrofe i folkeskolen

En ny Pisa-måling viser, at danske elever taber terræn internationalt, og at gruppen af fagligt stærke elever svinder ind. Aldrig før har elever i Danmark fået så lave resultater i de tre Pisa-discipliner matematik, læsning og naturfag, skriver Børsen.

” Den store internationale Pisa-undersøgelse gennemføres hvert tredje år i mere end 80 lande, hvor 15-årige elever testes i matematik, læsning og naturfag. I Dansk Industri og Dansk Erhverv gør de intet for at skjule chokket over resultaterne hos de unge, der udgør fremtidens arbejdskraft. ’Det er en decideret katastrofe’, siger Mikkel Haarder, underdirektør i Dansk Industri. Han hæfter sig ved, at elever i Danmark også går markant tilbage i den internationale rangering. I både læsning og naturfag ligger Danmark nu under OECD-gennemsnittet.

At Danmark nu har færre højtpræsterende elever i både matematik, læsning og naturfag end OECD-landene i gennemsnit, er ikke kun et uddannelsespolitisk problem, men det er fundamentet under Danmarks fremtidige vækst, produktivitet og konkurrenceevne, der smuldrer. Vi får flere elever med utilstrækkelige færdigheder, samtidig med at andelen af de fagligt stærkeste elever falder. Vi er med andre ord ved at miste de talenter, der skal drive fremtidens forskning, innovation og virksomheder”.

24NYT: Da folkeskolen er første led i den uddannelsesmæssige fødekæde, kan konsekvenserne af den katastrofale tilstand i folkeskolen ses tydeligt i resten af uddannelsessystemet. En præstationsforskrækket og uambitiøs socialdemokratisk taberkultur, som politikerne på begge fløje har opbygget i undervisningssystemet, betyder, at alt for mange ukvalificerede optages på universiteterne, fordi for mange ukvalificerede kommer i gymnasiet. Og det skyldes igen, at undervisningsniveauet er for lavt i fødekædens første led – folkeskolen.