Folkeskolen præges af religiøse konflikter og polarisering

Det er ikke blot provokerende, men også stærkt problematisk, når muslimske elever forsøger at gøre koranen til facitliste og skolegården til et religiøst kontrolrum. Det sker også i de små klasser, hvor klassekammerater bliver værdidommere, og hvor nedarvede muslimske værdier dyrkes uden respekt for dansk lov, skik, kultur og såmænd også lærerne, skriver Jyllands-Posten.

”Muslimske elever saboterer undervisning i evolutionsteori og seksualundervisning, fordi læreplanen kolliderer med religiøse forestillinger. I skolegården stiger polariseringen mellem etniske danske børn og forældre og familier med muslimsk baggrund. Forældre har vendt fællesskabet ryggen ved ikke at betale til klassekassen.

Børn ned til 2.-3. klasse holder øje med, om klassekammeraterne faster under ramadanen, og kalder spisende kammerater for dårlige muslimer. Muslimske forældre har klaget over racisme, hvis der bliver stillet krav til deres børn, hvilket gør samarbejdet vanskeligt. Eksemplerne er hentet fra hverdagen i en dansk folkeskole præget af religiøse normkonflikter, mistillid og polarisering. Et parallelt normsamfund dyrkes helt ind i skolegården.

Når elever beskyldes for at være ’for danske’ af skolens mindreårige værdipoliti, er det svært at påstå, at der blot er tale om almindelige skolekonflikter. Problemerne bliver ikke mindre, bare fordi de fylder mindre på Christiansborg”.